tyc 19 educación a distancia

TYC 19 Educación Teológica en Tiempos de Pandemia Covid 19

Estamos en noviembre de 2020 y este es el episodio 20 del podcast, “Educación Teológica en tiempos de Pandemia COVID 19”. Como el título del podcast lo indica seguimos con programas especiales en línea con este año tan extraño que nos toca vivir. A estas alturas sobra decir que la pandemia del coronavirus ha trastornado todos los aspectos de la vida y entre ellos también y de una manera muy fuerte el de la educación. Cuando mencionamos educación pensamos de inmediato en las escuelas, colegios y universidades, pero nos olvidamos de otro tipo de estudiantes: los de formación pastoral, los seminarios e institutos teológicos. Como podrás imaginar también allí el coronavirus ha dejado sentir su impacto, en estudiantes, profesores e instituciones, puesto que nadie estaba preparado para lo que deparaba este año. Para hacernos una idea de qué tanto ha golpeado la pandemia a los centros de formación ministerial llamamos a algunas de estas entidades y cuatro de ellas respondieron a nuestra consulta. Específicamente les preguntamos si es que tenían experiencia previa en educación a distancia, que tanto estaban preparados para hacer esta migración masiva de toda su formación a internet y si acaso esta educación online que ofrecen ahora será algo transitorio o bien permanente en el tiempo. 

En esta primera entrega sólo consultamos con seminarios e institutos en Chile, pero en próximas ediciones espero ir incorporando de a poco a instituciones similares de otros países de la región. Grosso modo, los testimonios indican que la transición desde la educación formal tradicional a internet fue un proceso traumático e incluso uno de los invitados lo describe como “violento”, lo que no debiera sorprendernos considerando que este cambio tuvo lugar en un lapso de un par de semanas durante el comienzo del año académico 2020 en marzo. Los invitados nos cuentan que se encontraron con todo tipo de reacciones entre estudiantes y profesores, tanto a favor como en contra de esta transición, discrepancias que se dieron también al interior de las mismas instituciones que se vieron forzadas, de la noche a la mañana, a un cambio que en condiciones normales probablemente no habrían realizado o se habrían tomado mucho más tiempo si es que hubiesen tenido planes al respecto. Si podemos resumir, la lección más sorprendente e importante de esta historia, la que va a tener efectos a más largo plazo, es que esta compleja y difícil transición hacia la educación a distancia o por internet llegó para quedarse; las instituciones de formación pastoral o ministerial descubrieron, aunque fuera de manera forzada, que podían ampliar su base de estudiantes a personas que postulaban no sólo desde lugares más apartados del país sino incluso desde el extranjero, un alcance que en el formato tradicional sencillamente no habría podido ocurrir.

Agradecimientos especiales a:

Elías Zapata, Seminario Teológico Bautista de la Araucanía 

Alejandro Retes, Instituto Teológico Reformado 

Guido Russ, Seminario Teológico y deEducación Superior (STS/ISETI)

Felipe Villarroel, Seminario Presbiteriano deChile

Créditos:

  • «Happy Ending», Scott Holmes
  • «Positive and Fun», Scott Holmes
  • «England», Pictures of the Floating World
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